不比起點(diǎn)比態(tài)度，我們做最好的自己
一直很少寫當(dāng)下，總覺(jué)得許多人和事要隔著一段時(shí)空來(lái)看，靜下來(lái)的沉淀下來(lái)的更悠長(zhǎng)。或者說(shuō)回憶已剔除不完美成分，可以安慰并不完美的現(xiàn)在。
六月，當(dāng)仁不讓的考試季。課間我在面批一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，教室里有小憩的童鞋，有商討作業(yè)的，有補(bǔ)充能量的，有穿梭其中閑逛的……隔著人群，一個(gè)沙沙的聲音傳來(lái)：老師，下學(xué)期我要回老家讀書了。聲音并不高，但我聽(tīng)得很真切。是他，一個(gè)高高的男孩，耿直勤勉，曾經(jīng)是我們班的數(shù)學(xué)課代表兼體育委員，每周一升國(guó)旗的護(hù)旗手，做事認(rèn)真，踏實(shí)。我輕輕地應(yīng)了一聲，微笑著看他，他似乎有情緒不想讓我看見(jiàn)，目光沒(méi)有正視我。我說(shuō)“你轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)我們班級(jí)是一種遺憾，但是相信你可以做得更好”。接下來(lái)他便被聞?dòng)嵍鴣?lái)的同學(xué)圍起來(lái)了。
六月教室要做很多次考場(chǎng)，為避免心血白費(fèi)，這期的黑板報(bào)也就是過(guò)得去即可。可是宣傳委員佳佳還在那里精益求精，我提醒她三次了。中午進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)她又在那里潤(rùn)色，我都有點(diǎn)覺(jué)得她在浪費(fèi)時(shí)間了。佳佳似乎覺(jué)察到了，她回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：老師，這可能是我最后一次給班里出黑板報(bào)，下學(xué)期我要回老家了。看著她的臉，我一時(shí)語(yǔ)塞。
事情一早已是今日結(jié)果，真的來(lái)臨還是夾雜情愫。
去年夏天俏皮的李月琴轉(zhuǎn)學(xué)了，她說(shuō)老師我會(huì)想你的，尤其是做作業(yè)時(shí)。為什么。因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)少啊，呵呵。她是個(gè)愛(ài)笑的女孩，作業(yè)娟秀。還有幽默可愛(ài)的吳紀(jì)，他把衛(wèi)生工作管理得井井有條，他轉(zhuǎn)學(xué)后我不得不重新物色人選培養(yǎng)……
一直覺(jué)得教育不是流水線，是心與心的溝通交流，而且是和極具吸收力的孩子心。除了那些阿拉伯?dāng)?shù)字，我們亦要關(guān)心他們是否善良、是否健康、是否快樂(lè)……曾經(jīng)到某校看到一個(gè)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：第一第一，永爭(zhēng)第一。永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一，仿佛到了一個(gè)夕照之下的古戰(zhàn)場(chǎng)，金戈鐵馬，明槍暗箭，殺聲整天，可是第一只有一個(gè)啊。開(kāi)學(xué)初第一節(jié)班會(huì)課，大家暢所欲言，輪到我說(shuō)時(shí)就是一句話：不比起點(diǎn)比態(tài)度，我們做最好的自己。后來(lái)佳佳用這句話做了開(kāi)學(xué)第一期板報(bào)。
和這些孩子相處兩年了，看著他們?cè)谑斋@或者失落之間一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，如同農(nóng)夫聽(tīng)到拔節(jié)的莊稼在生長(zhǎng)的聲音。累和喜悅并存。
處理過(guò)班級(jí)一次很不愉快的突發(fā)事件，情節(jié)嚴(yán)重。快六點(diǎn)，兩方還在相持，喉嚨本就發(fā)炎，我很疲倦。最后看著她們我說(shuō)了一句話，她們不爭(zhēng)了，很安靜，有淚水。
教學(xué)樓前有一棵樹，每年看到它春日萌出新綠，夏日形成繁蔭，秋日泛黃冬日凋零。周而復(fù)始，年年如是。有時(shí)在想，如果樹會(huì)說(shuō)話，它會(huì)講述多少故事啊，這么多孩子的歡笑與憂愁，這么多成長(zhǎng)這么多青青的回憶……
大樹緘默，繼續(xù)在年輪中迎接一批又一批少年。也許孩子記得啊，那些畢業(yè)出去的學(xué)生回來(lái)看望我，總會(huì)提及一些我早已遺忘的卻留在他們記憶里的細(xì)節(jié)，瑣碎的，美好的。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)回鄉(xiāng)的我們遙遙祝福，留下來(lái)的我們繼續(xù)奮斗。青春無(wú)悔。
